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• Fidencio Soto

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GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA

Basic Vocabulary

Personal Pronouns

Encuentra las palabras que están en orden alfabético:

8. - Choose a 3rd person singular pronoun from the

R:

en orden alfabético:

R: It Escoge un pronombre singular de la tercera persona de las opciones dadas: IT= eso

R:

9. - Choose the correct personal pronoun

1.-

following options.

Spring, sprint, sprout, spruce, sprut

2.- Selecciona la lista de palabras que se encuentra Hunt, hurdle, hurl, hush, hutch

3.- ¿Cómo se pronuncia el número 1 en inglés?

“Tom is playing basketball. ___ is at school”

R:

R:

Uan

Escoge el pronombre personal correcto. Tom está jugando basketball. ___ está en la escuela. R: él

4.- ¿Cómo se pronuncia el número 5 en inglés? R:

Faiv

5.- ¿Cuál de los siguientes números corresponde al número seventy-eight? R:

10.- Fill in the blank with a personal pronoun for the following sentence. They say: "______found them in the park."

78

6.- ¿Cuál de los siguientes números corresponde al

R:

número sixty? R:

He

We

Llena el espacio con un pronombre personal en el siguiente enunciado: Ellos dicen: “nosotros los encontramos en el parque.” R. Nosotros

60

7.- Las siguientes son series conformadas por palabras de un mismo grupo.

11. - Fill the blank in the sentence using the correct

Encuentra la serie que contenga la palabra que no corresponde: R: Apple, pen, banana

pronoun Lee and Li are foreign students, ___ are from Hong Kong

R. manzana, pluma, plátano

R: 1

they

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA Trad. Llena el espacio usando el pronombre correcto: Lee y Li son estudiantes extranjeros. ___ son de Hong Kong. R: Ellos

R: Pronombres de objeto directo

12.- Choose the correct personal pronoun for the word(s) in brackets in each sentence 1. ____ are beautiful (the flowers) 2. ____ has two brothers (my wife) 3. ____ are in the same class (your brother and my sister) 4. ____ is playing cards in the garden (my English teacher’s father)

ARTICLES: THE, A, AN 14.- Determine whether the following statements are true “T” or false “F” 1. English has two articles

R: [1-they] [2-she] [3-they] [4-he]

2. We call “an” a definite article 3. We use THE before names of most countries or territories

Escoge el pronombre personal correcto para la palabra o palabras dentro de paréntesis en cada enunciado: 1. Ellas son hermosas (las flores) 2. Ella tiene dos hermanos (mi esposa) 3. Ellos están en la misma clase (tu hermano y mi hermana) 4. Él está jugando cartas en el jardín (El papá de mi maestro de inglés)

4. The article THE is used to refer to specific nouns 5. We call THE the indefinite article 6. We use A/AN depending on the sound the following word begins whit R:

Trad. Determine si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos.

13.- What kind of pronouns are all of the

1. El inglés tiene dos artículos. (V) 2 Podemos llamar a “an” artículo definido. (F) 3. Usamos “the” antes de la mayor parte de nombre de países o territorios. (F) 4. El artículo “the” se utiliza para referirse a sustantivos específicos. (V)

following? Me, you, him, her, it, us, you, them R:

T- F-F-T-F-T

object pronouns

¿Qué clase de pronombre son todos los siguientes? Mí, te, le, la, lo, nos, les… 2

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA 5. Llamamos a “the” artículo indefinido. (F) 6. Usamos “a/an” dependiendo del sonido con el que comience la siguiente palabra. (V) )

18.- Decide whether to use the definite article THE or not. If not, use an X. 1. My dad likes___ bananas. 2. I love_____flowers on your table. 3. See you next______ week. 4. I don't always go by_ train to Guanajuato. 5. Wow, you play_____ violin really well!

15.- Choose the correct indefinite article. It's_______umbrella. R:

R:

an

16.- What article best corresponds with the following statement? My father in law has _____ evil laugh. AN

[3-X]

[4-X]

[5-the]

To be

¿Qué artículo se ajusta mejor al siguiente enunciado? Mi suegro tiene UNA risa endiablada

19.- Which of the following sentences is wrong? Choose the correct form of the verb “to be” for the following sentence: “Eduardo ____ a hardworking person” R: is

17.- Choose the correct article for the following sentence.

Trad. Escoge la forma correcta del verbo to be ( ser o estar) para el siguiente enunciado: Eduardo ____ una persona trabajadora. R. es

The restaurant in front of the school has ____ tastiest food in the area” R:

[2-the]

Trad. Decide si se usa el artículo definido “the” o no. En caso de que no, utiliza una “X” 1. A mi papa le gustan los plátanos. 2. Me encantan las flores sobre tu mesa. 3. Te veo la próxima semana. 4. No siempre me voy en tren a Guanajuato. 5. Órale, ¡tocas muy bien el violín!

Escoge el artículo indefinido correcto. Es ____ sombrilla. R. una

R:

[1-X]

the

Trad. Escoge el artículo correcto para el siguiente enunciado: El restaurante de enfrente de la escuela tiene la comida más rica del lugar.

20.- We use the verb “to be” to talk about: R:

Numbers and names.

Trad. Usamos el verbo “to be” para hablar de: números y nombres

3

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA 25.- Hello, my name is Lee Adams. I am Thai. Where is Lee from?

21.- Complete the sentence with the correct form of the verb to be.

R:

“Friday night! It’s a party time! We ___ very happy” R:

Hola, me llamo Lee Adams. Soy tailandés. ¿De dónde es Lee? R. Él es de Tailandia.

are

Complete el enunciado con la forma correcta del verbo to be: Viernes por la noche. Es hora de festejar. Nosotros _____ muy contentos.

26.- I`m 29 years old R:

¿Cuántos años

I_____21 years old. Gentlemen____kind to others. People___ responsibilities. Orange juice____good to drink.

Gladys are an actress.

¿Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto? R. Gladys SON una actriz

R:

am / are / have / is

Seleccione la forma verbal correcta para cada espacio en blanco. Tengo 21 años. Los caballeros son amables con los demás, la gente tiene responsabilidades, el jugo de naranja es bueno para beber

23.- Which of the following sentences is correct? He isn't my friend.

¿Cuál de los siguientes enunciados es correcto? R. Él no es mi amigo

28.- Read the next sentences:

24.- What is the correct answer for the following question? Where are you from? R:

R.

27.- Select the correct verb for each blank.

22.- Which of the following sentences is wrong:

R:

How old are you?

Tengo 29 años. tienes?

R: estamos

R:

He is from Thailand

I'm a teacher. You are in class.

I’m from Japan

Now, rephrase the sentences with their verbs in negative.

¿Cuál es la respuesta correcta a la siguiente pregunta? ¿De dónde eres? R. Yo soy de Japón.

R:

4

I'm not a teacher. You aren't in class.

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA Lea los siguientes enunciados. Soy maestro, tú estás en clase. Ahora vuelva a escribirlos con los verbos en forma negativa. Yo no soy maestro, tú no estás en clase.

______is my head and ______ are my hands. R:

This / these

Complete el enunciado con el pronombre demostrativo correcto. ____es mi cabeza y ____ son mis manos.

29.- Read the following sentences: Betty and I____best friends. I think Betty____my girlfriend.

R. Esta/ estas

Choose the correct form of the verb "to be" to complete the sentence. R: are / is

32.- Complete the sentence with the correct demonstrative pronoun “Who are ____ boys over there?” “They are your students”

Lea los siguientes enunciados. Escoja la forma correcta de “to be” que completa las enunciados: Betty y yo SOMOS los mejores amigos. Creo que Betty es mi novia.

R:

Complete el enunciado con el pronombre demostrativo correcto. ¿Quiénes son ___chicos de allá? Son tus estudiantes R. esos

30.- What is “there’s”? R:

It is the contraction for there is

¿Qué es “there´s”? R. Es la contracción hay

those

de there is=

THIS, THESE, THAT, THOSE 31.- Complete the sentence with the correct demonstrative pronoun. 5

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA ADJECTIVES

Rocío: Wow, you look really nice today. I like your red jacket. Is it new? Carolina: Thanks. Yes, it is. I like your black earrings.

33.- Choose the correct adjective for the sentence “We are ____ friends.”

R:

good

Now, answer the following question: What are they talking about? They are talking about___________________.

Escoge el adjetivo correcto para el enunciado: somos buenos amigos.

R: what Carolina and Rocío like about what each other is wearing.

34.- Choose the correct adjective for the sentence. “Yummy, my father makes___pasta. R: wet

Lee la siguiente conversación. Rocío: Órale, te ves muy bien hoy. Me gusta tu chamarra roja, ¿es nueva? Carolina: Gracias. Sí. Me gustan tus aretes negros.

Escoge el adjetivo correcto para el enunciado. ¡Mmmm!, mi padre prepara pasta: R. húmeda

Ahora responde a la siguiente pregunta: ¿de qué están hablando ellas? Ellas están hablando de lo que a cada una de ellas le gusta de lo que está usando la otra.

35.- Choose an adjective for the sentence. “She is a _____ actress and lives in Mazatlan. Everybody loves her.” R: popular

38.- What kind of food do you like?

Trad. Ella es una actriz popular y vive en Mazatlán. Todos la quieren.

R:

36.- Choose the correct question to the following

I love Italian food.

¿Qué tipo de comida te gusta? R. Me encanta la comida italiana

answer. Question:____? Answer: He's friendly R: How is he like?

39.- Choose an adjective for the sentence “I’m a ___ singer. I sing in concerts all over the world.” R: professional

Escoge la pregunta correcta para la siguiente respuesta. Respuesta: Él es amistoso. Pregunta: ¿Cómo es él?

Escoge un adjetivo para el enunciado. “Yo soy un cantante profesional. Canto en conciertos alrededor del mundo”.

37.- Read the following conversation: 6

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA Son palabras usadas para: R. Describir objetos, personas y los sentimientos de alguien por algo.

40.- Look at the picture below. Which of the following statements are correct?

1. 2. 3. 4.

Her hair is straight. She has black hair. Her hair is curly. She has short hair.

R:

2,4

Read the word list: 1. above 2. white 3. under 4. messy 5. young 6. president Answer the question: What are the qualifying adjectives? R:

2, 4, 5

Trad. Lee la lista de palabras: 1. Arriba,2. Blanco, 3. Debajo, 4. En desorden, 5. Joven, 6. Presidente. Responde a la pregunta: ¿Cuáles son adjetivos calificativos?

Mira la foto de abajo. ¿Cuáles de los siguientes enunciados son correctos? 1. Su pelo de ella es lacio. 2. Ella tiene pelo negro. 3. Su cabello es rizado. 4. Ella tiene pelo corto.

40.- Look at the picture and indicate which sentences are true.

41.- Read the word list and complete the sentence with the option that fits best: They are words used to __________________________________________ 1 red 2 sweet 3 fresh 4 beautiful 5 stupid 6 triangular

1. All the bottles have the same amount 2. Bottle 1 is emptier than bottle 2 3. Bottle 3 is the fullest 4. Bottle 2 is as full as bottle 4

R: Describe objects, people and someone’s feelings about something Lee la lista de palabras y complete el enunciado con la mejor opción 1. rojo, 2. dulce, 3. fresco, 4. bello,5. estúpido, 6. triangular.

R:

3,4

Observa la imagen e indica cuáles enunciados son ciertos.

7

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA 1. Todas las botellas tienen la misma cantidad 2. La botella 1 está más vacía que la 2 3. La botella 3 es la más llena 4. La botella 2 está tan llena como la 4

2. Humberto tiene una mascota. 3. Su perro de él tienen un rabo largo. 4. La gente alrededor del mundo tiene mascotas.

TO HAVE

Prepositions

41.- Which of the following forms may express a genuine request for information in a correct manner? Do you think____to pay?

43.- Choose the correct preposition for the R:

following sentence: “The boxes are ___ the closet” R: under

you have

¿Cuál de las formas siguientes pudiera expresar una auténtica petición de información, en una manera correcta? ¿Crees ______ que pagar?

Escoge la preposición correcta para el siguiente enunciado: “las cajas están ____ del closet.” R. debajo

R. que tengas, que debas

44.- Choose the correct preposition for location. "The mailbox is R: at

Escoge la preposición correcta de lugar: El buzón está en la esquina.

42.- Which of the following statements are correct? 1. 2. 3. 4.

Farm children has chickens and goats as pets. Humberto has a pet. His dog have a long tail. People around the world have pets.

R:

2, 4

the corner."

45.-

Look at drawing and choose the correct combination to complete the following sentences. (Observa el dibujo y escoge la combinación correcta para completar las siguientes oraciones)

¿Cuáles de los siguientes enunciados son correctos? 1. Los niños en las granjas tiene pollos y cabras como mascotas.

8

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA The circle is ____ the cube

The sun is_____the sky. The car is_____the house. The tree is_____the house.

R:

R:

Escoge la preposición correcta de lugar. El círculo está debajo del cubo

in / in front of/ beside

El sol está en el cielo. El carro está en frente de la casa. El árbol está a un lado de la casa

under

48.- The glasses and napkins are __ the table. R:

46.- Choose the correct preposition of place:

on

Los vasos y los manteles están ____ la mesa. R. sobre

The circle is _____ the two cubes

49.- Choose what part of speech is underlined in the following sentence Mariana pours milk into the glass

R:

between

R:

Escoja la preposición correcta de lugar: el círculo está en medio de los dos cubos

Preposition

Escoge cuál parte de la oración está subrayada en el siguiente enunciado. Mariana vierte leche en el vaso. R. Preposición

47.- Choose the correct preposition of place:

50.- Complete the following sentence: 9

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA 'Among', 'behind', 'in front of ' and 'between' are examples of prepositions of _______. R: place Completa el siguiente enunciado: Entre, detrás de, en frente de y en medio de son ejemplos de preposiciones de: R. lugar

51.- Choose the option that is most commonly used with the following words: afraid, details, example, typical

R:

Read the following statements 1. Emma’s gift is at the left of Susan’s 2. Mariana’s gift is below Susan’s 3. Susan’s gift is next to Emma’s 4. Susan’s gift is below Mariana’s Identify the correct descriptions R: 2 and 3

of

Elige la opción que es la más comúnmente usada con las siguientes palabras: espantado, detalles, ejemplo, típico R. de= of

Lee los identifica correctas.

52.- At, on, in, and under are examples of prepositions of: R:

siguientes enunciados; las descripciones

1. El regalo de Emma está a la izquierda del de Susan.

Place and time

2. El regalo de Mariana está abajo del de Susan.

At, on, in y under son ejemplos de preposiciones de: R. lugar y tiempo

53.- Supongamos que estás de viaje por Estados

3. El regalo de Susan está a un lado del de Mariana

Unidos y perdieras tu maleta en una estación de tren o de autobuses ¿cómo solicitarías ayuda?

4. El regalo de Susan está abajo del de Mariana Correctos: 2 y 3

R: Harías una descripción breve del objeto que buscas y preguntarías por su ubicación.

54.- Observa el siguiente dibujo: 10

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA R. sus

Possessive Forms 55.- Which of the following is not a possessive pronoun?

58.- Match the type of person with the right possessive adjectives.

Mine, yours, he, hers, its, ours, theirs R:

Type of person

HE

¿Cuál de los siguientes no es un pronombre posesivo? R. ÉL

1 Singular 2 Plural

56.- Complete the sentence with the correct pronoun. "Today is Nancy's birthday,_____is fifteen." R:

R:

SHE

Possessive adjectives and pronouns A. hers B. his C. yours D. my E. our

[1-b,d] [2-e]

Relaciona el tipo de persona con sus adjetivos posesivos correctos: Singular: su de él (his), mi (my) Plural: nuestro (our)

Complete el enunciado con el pronombre correcto. Hoy es el cumpleaños de Nancy, _______cumple 15 R. Ella

59.- Complete the sentence with the possessive pronoun. "We are an international school. _______students are from different countries."

57.- Fill in the blank with the correct answer Tomas has ____ English classes on Thursday.

R:

R:

Our

his Complete el enunciado con el pronombre posesivo. Somos una escuela internacional. _______ alumnos son de diferentes países R. Nuestros

Llena el espacio con la respuesta correcta. Tomás tiene ___ clases de inglés los jueves.

11

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA B. Barbara Streisand es una famosa cantante, su nuevo video está chido.

60.- Identify the correct possessive pronoun The book on the table belongs to Sarah; it's_____. R: hers

C. Sean Penn es actor, sus películas son muy buenas.

Identifica el pronombre posesivo correcto. El libro sobre la mesa es de Sarah; es: R. suyo

D. Mis papás son muy buena onda conmigo. Yo soy su hijo favorito.

61.- Choose the correct possesive adjective his, her, or their for each noun or pronoun

62.- What is the right answer for the following Possesive adjective 1. his 2. her 3. their

R:

Sentences

question? "What's your sister's name?" R: Her name is Vero.

A. The Williams sisters are tennis players, ___ matches are always great. B. Barbara Streisand is a famous singer, ___ new video is great. C. Sean Penn is an actor ____, movies are very good D. My parents are very nice whit me. I am ___ favorite child.

¿Cuál es la respuesta correcta a la siguiente pregunta? ¿Cuál es el nombre de tu hermana? R. Su nombre es Vero

63.- Llena los espacios con los adjetivos posesivos para los sujetos subrayados. 1. Guillermo shaves _______ beard with an electric razor. 2. Lucia loves ____ children very much. 3. The boys win all _____ football games. 4. The dog I own is _____ favorite pet.

[1-c] [2-b] [3-a,d]

Escoge el adjetivo posesivo correcto su de él (his), su de ella (her) o su de ellos o ellas (their)) para cada sustantivo o pronombre.

R:

his ,her, their, my

1. Guillermo rasura SU barba con una rasuradora eléctrica. 2. Lucia ama mucho a SUS hijos. 3. Los chicos ganan todos SUS partidos de fútbol. 4. El perro que poseo es MI mascota favorita.

A. Las hermanas Williams son jugadoras de tenis, SUS partidos son siempre geniales.

12

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA

R: apunto la palabra y la busco al final de la unidad

languages. 2. Josue is a teacher. He _____ Spanish. 3. I always _____ the door at night. 4. These gloves _____ too much.

65.- ¿Qué método utilizas para comprender temas

R:

64.- Si desconoces la manera en la que puede ser usado un pronombre posesivo en inglés, ¿qué opción te pueden ayudar a eliminar tu duda?

SIMPLE PRESENT 66.- Choose true "T" or false "F" for the following statements. We use simple present tense to talk about: 1. Facts. 2. Actions happening at the moment of speaking. 3. Habits.

68.- Choose the correct simple present tense form of the verb from the following sentences. I have a very busy family. My twins always____shopping with their friends. My son____with his friends and they_____soccer after that. My wife_____a lot of appointments because she is a doctor.

[1-T] [2-F] [3-T]

Escoge verdadero V o falso F para los siguientes enunciados: Usamos el presente simple para hablar acerca de: 1. Hechos, 2. Acciones que suceden al momento de hablar, 3. Hábitos

R:

complete each sentence:

1. He_____

go / studies / play / has

Escoge la forma correcta del presente simple para los siguientes enunciados: Yo tengo una familia bastante ocupada. Mis gemelas siempre VAN de comprar con sus amigas. Mi hijo ESTUDIA con sus amigos y ellos JUEGAN al fútbol después. Mi esposa TIENE muchas citas porque ella es doctora

67.- Choose which of the following verbs best Sentences

[1-c] [2-a] [3-e] [4-b]

Elige los verbos que completan mejor cada enunciado: 1. El habla (speaks) dos idiomas. 2. Josué es maestro. El enseña (teaches) Español. 3. Yo cierro (close) siempre la puerta en la noche. 4. Estos guantes cuestan (cost) mucho.

como el uso de los pronombres y adjetivos? R: Leer pausadamente para aprender una mayor cantidad de información.

R:

b. cost c. speaks d. meets e. close f. opens

Verbs two a. teaches 13

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA Choose the correct verb for the following sentence

R. estudian

“I ____ to the radio everyday.”

73.- Sally and Joe____ hard every day.

R

R:

listen

Works

Sally y Joe _________ duro todos los días

Trad. Escoge el verbo correcto para el siguiente enunciado. “Todos los días escucho la radio”.

R. trabajan

74.- The moon____at night.

69.- Choose the verb for the following sentence “Hugo ___ in the park every morning” R: walks

R:

shines

La luna ____ en la noche R. brilla

Escoge el verbo para el siguiente enunciado: Hugo camina en el parque todas las mañanas.

75.- I_____have breakfast at home. R:

70.- Which of the following sentences is wrong? R: Thomas works on Canada

seldom

______ desayuno en casa. R. Rara vez

¿Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto? R. Thomas trabaja sobre Canadá

76.- We rarely___tea in the afternoon. 71.- Which of these sentences is wrong?

R:

have

R: My aunt live with her cousins in their house

Rara vez ______ el té por la tarde R. tomamos

TRAD. ¿Cuál de los siguientes enunciados es incorrecto? R. Mi tía vivir con sus primos en su casa de ellos

77.- Carmen's mother sometimes _____in the lake. R:

swims

72.- Peter and Paul____French on Monday.

La mamá de Carmen _____a algunas veces en el lago.

R:

R. nada

study

Peter y lunes.

Paul

________

francés

los

78.- Pedro's two sons rarely___________ lies. 14

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA R:

tell

82.- Choose the correct verb for the following sentence. "It's illegal and dangerous. She's only twelve years old and____a car!" R: drives

Los dos hijos de Pedro rara vez _____ mentiras. R. dicen

Escoge el verbo correcto para el siguiente enunciado. Es ilegal y peligroso. ¡Ella tiene solo doce años y ya _____ un carro! R. maneja

79.- Tom and Jane generally get up early. They____get up late. R:

seldom

83.- Choose which of the following sentences are in

Tom y Jane generalmente se levantan temprano. ______ lo hacen tarde. R. rara vez

simple present tense. 1. Pele was a great soccer player. 2. The students will be scanning to find names in the article. 3. I eat a lot of vegetables. 4. Does Laura like music? 5. Gael Garcia is visiting his relatives.

80.- Arrange the following words to form a complete sentence: for / bakes / occasion / she / cakes / every.

R:

She bakes cakes for every occasion.

R:

Arregla las siguientes palabras para formar un enunciado completo: Ella hace pasteles para cada ocasión.

Escoge cuáles de los siguientes enunciados están en tiempo presente simple. 1. Pelé fue un gran jugador de fútbol soccer. Los estudiantes estarán buscando para hallar nombres en el artículo. Yo como muchas verduras. ¿Le gusta la música a Laura? Gael García está visitando a sus parientes

81.- Choose the correct verb for the following sentence “We ____ higher education, digital technology and English for a better future”

R:

3,4

improve

84.- Choose the correct verb for the following

Escoge el verbo correcto para el siguiente enunciado: “MEJORAMOS la educación superior, la tecnología digital y el inglés para un mejor futuro”

sentence. "Children________lunch at school."

R:

15

eat

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA Escoge el verbo correcto para el siguiente enunciado. Los niños almuerzan en la escuela.

Use los verbos en su forma correcta de presente simple para cada enunciado. 1. Agustín Treviño vive en GDL con su familia. 2. Él tiene tres hijas. 3. Ellos son famosos también. 4. Su hija más joven mira la TV todos los días.

85.- Choose which form of the verb best completes the following sentences. 1. She____four languages. 2. Erica is a teacher. She____French. 3. I always____the window at night because it is cold. 4. Those shoes____too much. 5. His job is great because he____a lot of people.

87.- Complete the following sentence: R: [1-speaks][2-teaches][3-close] [4-cost][5-meets] Maria tells her friends: “When I have problems and I need to solve them, I ask my mother for_______”

Escoge cuál forma verbal es la que completa mejor los siguientes enunciados

R:

1. Ella habla cuatro idiomas. 2. Erica es maestra. Ella enseña francés. 3. Siempre cierro la ventana en la noche porque hace frío. 4. Estos zapatos cuestan mucho. 5. Su trabajo de él es grandioso porque conoce a muchísima gente.

Complete el siguiente enunciado: María le dice a sus amigos: Cuando tengo problemas y necesito resolverlos, le pido a mi mamá un consejo.

88.- ¿Qué haces si después de revisar el tema de “verbos” tienes dudas? R: Revisas tus apuntes o buscas información adicional en libros o Internet para tratar de entenderlo.

86.- Use the verbs in the correct form in simple present for each sentence. 1. Agustin Treviño _____ in Guadalajara with his family. 2. He____ three daughters. 3. They_______ famous too. 4. His youngest daughter______TV everyday.

R:

one recommendation

Do, does (¿?) 89.- To ask somebody about his occupation we say: R:

[1-lives] [2-has] [3-are] [4-watches]

What do you do?

Para preguntar a alguien sobre su ocupación le decimos: R. ¿Qué haces?

16

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA de transmisión. Pero el de ciencia, sí.

90.- Which is the correct question to the next answer: Turn right on maple St. and go straight ahead for two blocks R: How do I get to the drugstore?

94.- How many rooms does your house have?

¿Cuál es la pregunta correcta de la siguiente respuesta? Dobla a la derecha en la calle Maple, y síguete derecho dos calles. R. ¿Cómo llego a la farmacia?

¿Cuántos cuartos tiene tu casa? R. Mi casa tiene cuatro recámaras

91.- My father is an executive consultant.

Escoge la respuesta correcta a la siguiente pregunta. ¿Vives en una casa? Sí.

R:

R:

My house has four rooms.

95.- Choose the correct answer for the following question. Do you live in a house? R: Yes, I do.

What does your father do?

Mi padre es asesor ejecutivo. R. ¿Qué hace tu papá?

96.- Do you_________in the morning?

92.- At what time do you eat lunch?

¿______ en la mañana? R. trabajas

R:

R:

I eat lunch at 12:30

97.- Nice to meet you!

¿A qué hora almuerzas? A las doce y media

I'm a teacher.___do you do? R:

93.- Fill in the blanks with the correct auxiliary

What

¡Gusto en conocerte! Soy maestro. ¿___haces o a qué te dedicas tú? R. Qué

The history teacher ___ know a lot about the transmission of diseases, but our science teacher ____. R:

work

98.- Arrange the following words to form a complete question: do/often/you/native/your/how/visit/country?

Doesn’t, does

Llena los espacios con el auxiliar correcto El maestro de historia no sabe mucho acerca de las enfermedades

R: How often do you visit your native country?

17

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA Arregla las siguientes palabras para formar un enunciado completo: R. ¿Cada cuándo vas a tu país de origen?

R:

opportunities.

Completa el siguiente enunciado. Usamos el auxiliar can para hablar de: R. oportunidades

99.- Find the sentences that are correct. 1. 2. 3. 4. 5.

R:

I don't play basketball anymore. He doesn't spends his money wisely. Do you study hard enough? My parents doesn't like my friends. Does she like to listen to music?

102.- Complete the conversation with the correct words: 1. Robert:

_____we swim today?

2. Amanda: No, we___swim today because it's cold.

1,3,5

R:

Trad. Encuentra los enunciados correctos. 1. Yo ya no juego basketball, 2. Él no gasta su dinero con cordura. 3. ¿Le echas ganas al estudio lo suficiente? 4. A mis papás no les gustan mis amigos. 5. ¿A ella le gusta escuchar música?

[1-Can] [2-can't]

Completa la conversación con las palabras correctas. 1. Robert: ¿Podemos nadar hoy? Amanda: No, no podemos porque hace frío

100.- Después de revisar el tema de “uso de auxiliares” decides realizar una serie de ejercicios para practicar, ¿qué procedimiento realizas para resolverlos?

103.- Match the sentences with their corresponding use of the auxiliary “can”.

R: Resuelves los ejercicios en equipo para apoyarse entre todos y así aclarar dudas e identificar y corregir errores.

1. 2. 3. 4.

CAN, CAN´T 101.- Complete the following sentence:

R:

We use the auxiliary "can" to talk about_____.

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Opportunity Ability Permission Request

a. I can speak English b. Susana, can I drive your car while you´re out of town? c. Can you give me a ride to school? d. Hey, my brother is free now, he can help you

[1-d] [2-a] [3-b] [4-c]

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA Relaciona los enunciados con su correspondiente uso del auxiliar can: 1. Oportunidad: Oye, mi hermano tiene tiempo ahorita, puede ayudarte. 2. Habilidad: Yo puedo hablar inglés. 3. Permiso: Susana, puedo manejar tu carro mientras estés fuera de la ciudad. 4. Petición: ¿Puedes darme un “raite” a la escuela?

A Guillermo le encanta practicar varios deportes. Él ____ nadar muy bien. R. puede

105.- En un examen de colocación de inglés te preguntan cuáles son los usos de can y can’t en diversas situaciones. ¿Cómo consideras que serían tus respuestas?

Select the sentences that are true 1. “I can speak English.” Expresses possibility 2. “Susana, can I drive your car while you´re out of town? Expresses permission 3. “Can you give me a ride to school?” expresses request 4. “Hey, my brother is free now. He can help you.” Expresses request R:

R: Usarías expresiones gramaticales y vocabulario preciso para expresar tus aptitudes de manera oral o escrita. Choose the correct option of the modal can or can’t to complete the sentences 1 Laura ____ teach English; she’s not a teacher 2 Elena ____ run very fast; she likes to practice athletics 3 David ____ speak four languages! It’s so easy for him! 4 Daniel ___ cook anything good. Nobody likes his food!

2, 3

Elige las opciones verdaderas. 1. “Puedo hablar inglés” indica posibilidad. 2. “Susana, ¿puedo manejar tu carro cuando estés fuera?” expresa permiso. 3. “¿Puedes darme un “raite” a la escuela” expresa petición 4. “Ey, mi hermano está desocupado ahorita. Él puede ayudarte” expresa petición

R) can’t, can, can, can’t Escoge la opción correcta de los modales can (poder) o can´t (no poder) para completar los enunciados:

104.- Fill in the blank with the correct auxiliary Guillermo loves to practice several sports He ____ swim very well

R:

1. Laura no puede enseñar inglés, ella no es maestra. 2. Elena puede correr muy rápido. Le gusta practicar el atletismo. 3. David puede hablar cuatro idiomas, ¡es tan fácil para él!

can

Llena el correcto.

espacio

con

el

auxiliar

19

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA 4. Daniel no puede cocinar nada bien. ¡A nadie le gusta lo que prepara!

Lee el siguiente grupo de palabras: cuándo, dónde, qué y quién. Identifica las funciones de las palabras en el grupo. Las usamos para: R. hacer preguntas

Read the following sentence and identify all of the pronouns and decide whether they´re singular or plural

108.- What question word do you use to ask for someone's name?

We don’t think it can work for him R:

R:

[it=singular] [him=singular]

What

¿Qué palabra interrogativa utilizas para preguntar el nombre de alguien? “WHAT”: What ´s is your name?= ¿Cuál es tu nombre?

Trad. Lee el siguiente enunciado e identifica todos sus pronombres, decide si son singulares o plurales: “No creemos que eso funcione para él”.

109.- What question word do you use when you ask about someone’s identity? R:

Who

¿Qué palabra usas cuando preguntas por la identidad de alguien? R. Who= quién o quiénes

INTERROGATIVE FORMS 106.- Choose the correct punctuation mark that should go after a question. R:

110.- What question word do you use when you ask about time? R: When

?

Escoge el signo de puntuación correcto que debería ir después de una pregunta: ?

Trad. ¿Qué palabras interrogativas utilizas cuando preguntas por el tiempo?

107.- Read the following group of words: when,

R. WHEN= CUÁNDO

where, what and who. Identify the function of the words in the group. We use them to: R:

111.- Punctuation marks are intentionally omitted in the following sentences Which of them are questions?

ask questions

20

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA 1. How old are you 2. Wow those nice boots 3. Which books do you like 4. What a pretty dress 5. Where the flowers are R:

Los signos de puntuación han sido intencionalmente omitidos en los siguientes enunciados. ¿Cuáles de ellos son preguntas? 1. Cuándo tienes que registrarte para el equipo de fútbol. 2. Te gustan mis botas. 3. Qué niña tan bonita. 4. Te gusta la clase de inglés. 5. Cuando en el infierno nieve

1 and 3

Los signos de puntuación han sido intencionalmente omitidos en los siguientes enunciados. ¿Cuáles de ellos son preguntas? 1. 2. 3. 4. 5.

114.- What is the correct question to the following answer? Question: ___________ Answer: I make the tacos.

Qué edad tienes Órale qué bonitas botas Qué libros te gustan Qué bonito vestido Dónde flores son

R:

¿Cuál es la pregunta correcta de la siguiente respuesta? Pregunta: ¿Quién hace tacos? Respuesta: Yo hago tacos.

112.- What question word do you use to ask for the content of a book? R:

What

115.- When is your birthday?

¿Qué palabra interrogativa utilizas para preguntar por el contenido de un libro? “WHAT”= “QUÉ”

R:

My birthday is at July

¿Cuándo es tu cumpleaños? R. Mi cumpleaños es en julio

116.- ¿Cómo realizas la corrección ortográfica de

113.- Punctuation marks are intentionally omitted

las preguntas con "Wh" en tus trabajos escritos?

in the following sentences Which of them are questions? 1. When do you have to register for the soccer team 2. Do you like my boots 3. What a nice girl 4. Do you like English class 5. When hell freezes

R:

Who make the tacos?

R: Cotejas contra tu material de apoyo las palabras en las que tienes dudas.

117.- Choose which of the following statements are true and correct in grammar. 1. We use WHERE to ask about time. 2. We use WHEN to talk about place or position.

1, 2, 4

21

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA ¿De ___ color es tu vestido de fiesta?

3. We use WHO to ask for what or which person or people is doing the action. 4. We use WHY to ask for a reason. 5. We use HOW to ask about manner.

R:

R. qué

120.- What is the correct question for the

3, 4, 5

following sentence?

Escoge cuáles de los siguientes enunciados son verdaderos y gramaticalmente correctos. 1. Usamos “where” (dónde) para hablar acerca del tiempo. 2. Usamos “when” (cuándo) para hablar de lugar o posición. 3. Usamos “who” (quién o quiénes) para preguntar por cuál persona o personas está haciendo la acción. 4. Usamos “why” ( por qué) para preguntar por la razón. 5. Usamos “how” (cómo) para preguntar sobre la forma o manera

“_____ are we going to go on vacation?” Because it’s summer

118.- Choose a question word for the following

R:

R:

Where* (incorrecto pero así viene)

¿Cuál es la pregunta correcta del siguiente enunciado? ¿Por qué vamos a salir en vacaciones? Porque es verano

121.- What is the correct question to the following answer? Question: ____ Answer: Alberto goes to school and then to soccer practice.

question “ ____ can I get to the police station? R: How

Where does Alberto go in the morning?

¿Cuál es la pregunta correcta de la siguiente respuesta?

Escoge una palabra para la siguiente pregunta: ¿_____puedo llegar a la estación de policía? R. Cómo

Pregunta: ______ Respuesta: Alberto va a la escuela y de ahí a jugar fútbol.

119.- Complete the following question, according

R. ¿A dónde va a Alberto en la mañana?

to the answer. ___ color is your party dress? R:

122.- Choose the correct combination of questions and answers that are correct

What

1. When do you live? I live in San Luis Potosi, Mexico

Completa la siguiente pregunta, de acuerdo con la respuesta 22

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA 2. What time does you wake up on weekdays? At 6 a.m. 3. How do your friends travel? They travel by car

Set 3= Live, Talk, Eat Set 4= Does, Am, Are R:

Set 3

(falta la cuatro) Todas las siguientes palabras pueden usarse al principio de una pregunta, excepto: set 3=vivir, hablar, comer

R: 3,4 Escoge la combinación correcta de preguntas y respuestas acertadas. 1. ¿Cuándo tú vives? Vivo en SLP, México 2. ¿A qué hora tú levanta entre semana? A las 6 de la mañana 3 . ¿Cómo viajan tus amigos? En carro.

LIKE OR DISLIKE Complete the sentences with the appropriate question word 1. Where/When is your brother running? In the garden 2. Who/why is crying? The boy 3. When/How old are you? Forty 4. Why/Who is thirsty? My mother R:

124.- Match the sentences according to like or dislike feelings. a. My father loves Mexican food. b. I think everybody hates going to the dentist. c. We are crazy about playing soccer. d. My sister really enjoys walking to school everyday.

[1-Where][2-Who] [3-How] [4-Who]

Completa los enunciados con la pregunta correcta.

R:

[Like-a,c,d] [Dislike-b]

Relaciona los siguientes enunciados de acuerdo con sentimientos de agrado o desagrado: a) A mi papá le encanta la comida mexicana (agrado). b) Creo que todo mundo odia ir al dentista (desagrado). c) Nos fascina jugar fútbol soccer (agrado).

1 ¿Dónde/ cuándo está corriendo tu hermano? En el jardín. 2. ¿Quién/ por qué esta llorando? El niño 3. ¿Cuándo/ cuántos años tienes? Cuarenta 4. ¿Por qué/ quién tiene sed? Mi mamá

123.- All of the following words can be used at the beginning of a question EXCEPT: Set 1= What, When How Set 2= Do, Is, Are 23

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA d) Mi hermana realmente disfruta caminar a la escuela todos los días (agrado).

128.- Write Label C (correct) or I (incorrect) for

125.- Fill in the blanks with the correct verbs.

1. My sister don’t loves football.

Alice___to play soccer, but she____to play another ball game.

2. I believe everybody hates going to the Olympic Games. 3 We are crazy about visiting the municipal museum.

R:

each of the following sentences, depending on their grammatical correctness.

hates/ likes

4. My mother really enjoy buying food everyday.

Llena los espacios con los verbos correctos.

R: [1-I] [2-C] [3-C] [4-I]

Alicia odia jugar fútbol, pero le gusta jugar a otro juego con pelota.

Pon etiqueta C (correcto) o I (incorrecto) a cada uno de los siguientes enunciados, dependiendo de si son o no gramaticalmente correctos.

126.- What do you like to do? R:

I like reading and swimming

¿Qué te gusta hacer? R. Me gusta leer y nadar

1. A mí hermana no le encantan el fútbol. 2. Creo que a todo mundo le choca ir a los Juegos Olímpicos. 3. Estamos locos por visitar el museo municipal. 4. Mi mamá realmente disfrutar comprar comida todos los días.)

127.- Read the following question and fill in the blank with the correct question word. ___ do you like on your taco? Salsa or cream? R:

What

Lee la siguiente pregunta y complete el espacio con la palabra interrogativa correcta.

130.- Look at the following picture and answer the question

¿_________ te gusta en tu taco, salsa o crema? R. ¿Qué?

24

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA 132.- Si conocieras a una persona de habla inglesa a través de una red social, ¿cómo intercambiarías información con ella sobre sus gustos y pasatiempos usando oraciones con like y dislike? R: Expresarías de manera autónoma tus ideas utilizando las nociones gramaticales y vocabulario propias para su formulación

Choose the option that best describes what Carolina likes to do. R: Carolina likes to dance in the party

TIME EXPRESSIONS

Observa la pintura y responde la pregunta. Escoge la opción que describe mejor lo que le gusta hacer a Carolina.

133.- Complete the following text: Everyday, I do many things. ____, I get up. _____, I have breakfast. ___ that I go for a walk. ____ , I go to the store to buy my favorite lunch meat. When I get home, I make my favorite kind of soup. ___ I sit down to enjoy my soup.

R. A Caro le gusta bailar en las fiestas

Use the following adverbs of time to fill-in the blanks so that the sentences make sense.

131.- Choose the verbs that best complete the following sentence I ___ coffee, but I ___ a cup of hot tea in the morning.

R:

like, love

Trad. Escoge los completan mejor enunciado.

verbos que el siguiente

1. 2. 3. 4. 5.

first (primero) after (después) finally (finalmente) later (más tarde) then (entonces)

R:

1,5,2,4,3

Completa el siguiente texto: Todos los días hago muchas cosas Primero, me levanto. Entonces desayuno. Después de eso, voy a caminar. Más tarde, voy a la tienda a comprar mi almuerzo favorito. Cuando regreso a casa, preparo mi

A mí ______ el café, pero _____ tomarme una taza de té caliente por la mañana. R. me gusta / me encanta

25

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA sopa favorita. Finalmente, me siento a disfrutarla.

Cuando utilizamos las palabras: primero, después, luego, que, entonces, estamos empleando adverbios de: R.tiempo

134.- Relate the adverbs of time to bake a cake.

1. 2. 3. 4. 5.

Then After that First Finally Next

a_, you have to read the recipe. b_, you have to preheat the oven. c_, mix the ingredients together and put them in a pan. d_, let the cake bake for twenty minutes. e_, take the cake out of the oven and let it get cold.

R:

[1-c] [2-d] [3-a] [4-e] [5-b]

136.- El asesor del Módulo les pide a Hugo y Ana platiquen sobre su programa de actividades para practicar las estructuras de tiempo, pero Ana al notar sus limitantes y las habilidades de Hugo comienza a bajar su participación. Conforme a los contenidos desarrollados en este programa, ¿qué recomendación le harías a Ana para mejorar su actitud? R: …las capacidades de Hugo y estructurar sus preguntas y respuestas de la mejor manera posible…

Relaciona los adverbios de tiempo para cocinar un pastel: Primero, tienes que leer la receta En seguida, tienes que precalentar el horno Entonces, mezcla los ingredientes y ponlos en un tazón Después de eso, déjalo hornear por 20 min Finalmente, sácalo del horno y déjalo enfriar.

137.-

Si te encontraras en una reunión con personas de habla inglesa que no conoces y quieres entrar en comunicación con ellos podrías: R: presentarte e intercambiar información personal

138.- ¿Qué aplicabilidad tiene el inglés para expresar ideas acerca de tu vida cotidiana?

135.- Complete this sentence:

R: Tratas de aplicarlo en todas las áreas de tu entorno donde su uso sea posible

When we use the words: "first, after, later, that, then" we are using adverbs of: R:

Time

139.- ¿Qué método utilizas para comprender temas Complete este enunciado:

como el uso de los pronombres y adjetivos? R: Leer pausadamente para aprender una mayor cantidad de información. 26

GUÍA GENERAL DEL MÓDULO 5: MI MUNDO EN OTRA LENGUA 140.- Read and complete the sentence.

R:

Her, Their, Their, Her, Its, My

Ben and Mary won the race. ___ the fastest ____. R: They had horses

142.- What is the correct question to the following answer? Question:______? Answer: The bus to Mexico City is early.

Lee y complete el enunciado

R: Trad. Ben y Mary ganaron la carrera. Ellos tenían los caballos más rápidos.

Which bus is early

143.- Look at the image below and determine which preposition corresponds to each statement

141.- Substitute the nouns with possessive adjectives. 1. My sister's name is Maria._____ name is Maria. 2. My parent's jobs are interesting. _____jobs are interesting. 3. Mr. and Mrs. Moran's eyes are blue. _____eyes are blue. 4. Ms. Barron's child is very funny. _____child is very funny. 5. My pet's house is very big. ______house is very big. 6. I have a beautiful wife. ____wife is beautiful.

R:

27

[1-c] [2-a] [3-b]