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2 C. CUADRO SINÓPTICO: LAS PRINCIPALES TÉCNICAS DE LA SOCIOLOGÍA EMPÍRICA TÉCNICAS DE LA SOCIOLOGÍA EMPÍRICA OBSERVACIÓN

ENCUESTA

SOCIOMETRÍA

PANEL

EXPERIMENTO

CARACTERÍSTICAS Es uno de los principales recursos de la investigación y consiste en contemplar sistemática y metódicamente cómo se desarrolla la vida social sin manipularla ni modificarla, tal como transcurre por sí misma. Consiste en preguntar controlada y sistemáticamente a los actores que intervienen en un evento haciéndolos partícipes con sus opiniones y actitudes, generalmente se formulan preguntas de manera estructurada con respuestas cerradas y específicas. Se puede definir como una investigación sobre la evolución y organización de grupos y la posición de los individuos dentro de esos grupos, mismos que deben tener objetivos en común. Es una reunión entre varias personas para dialogar sobre un tema específico ante un auditorio. Aquí los expertos no exponen ni actúan como oradores, sino que dialogan y debaten el tema propuesto desde su particular punto de vista. Consiste en provocar o manipular eventos y comportamientos sociales mediante una intervención controlada en la vida social de las personas. Pueden ser de laboratorio o a campo abierto, libres o forzados, simultáneos o longitudinales y proyectos o ex post factos.

3. RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SOBRE EL ANÁLISIS DEL ARTÍCULO DE ROY CAMPOS 1. ¿Qué tipo de estudio se reporta en el artículo “Los maestros de secundarias públicas del D. F. Valores y calidad de la educación y qué propósito tuvo? R: Es una encuesta realizada a profesores de educación secundaria del Distrito Federal y tiene el propósito de conocer la calidad y la forma en que se otorga educación en valores a los alumnos de nivel secundaria por parte de los profesores, la administración educativa, el tratamiento de temas en el aula y la satisfacción con su profesión. 2. ¿Cómo se seleccionó la muestra? R: Se seleccionaron a maestros de nivel secundaria en escuelas públicas del Distrito Federal, dicho marco fue proporcionado por la SEP, éstas se ordenaron de acuerdo con el número de docentes y se seleccionaron 40 con probabilidad proporcional a esa medida. En cada secundaria se seleccionaron 10 maestros con igual probabilidad. 3. ¿El cuestionario plantea preguntas relativas a hechos o relativas a opinión? Argumenta tu respuesta. R: Plantea preguntas relativas a opinión, pues aunque son preguntas referidas a hechos realizados en el aula por los maestros, cada uno dio su opinión respecto a los temas abordados en la

encuesta, por lo que se puede ver que existen diversos puntos de vista en los maestros sobre un mismo tema. 4. ¿En qué forma se presentan los datos obtenidos? R: Se presentan en forma de gráficas y de tablas de porcentaje, además de que se da una breve explicación respecto a la pregunta realizada. 5. ¿Se trata de un estudio de tipo descriptivo o de tipo verificativo de hipótesis? R: Es de tipo descriptivo, pues sólo se desea conocer los estándares de opinión de los maestros respecto a los temas señalados, pero no se presenta algún planteamiento de hipótesis o la verificación de datos previos. 6. Además de la conclusión que formula el autor ¿qué otra puedes deducir con base en los datos expuestos? R: Es muy cierta la idea que plantea el autor respecto a que es muy difícil obtener información clara en cuanto a la formación en valores de los alumnos, pues no sólo se trata de un asunto escolar, sino que inciden otros aspectos sociales como la familia, los amigos, etcétera. La formación escolar representa sólo una parte de la formación integral que vive cualquier ser social.