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2019 ACTIVIDAD INTEGRADORA 3

FRANCISCO BARRIOS CORTÉS 19-3-2019

Actividad integradora 3 Semana 2

¿Cómo comunicarse de forma respetuosa en Prepa en Línea-SEP? A continuación, se presenta una serie de situaciones que se relacionan con las formas de comunicarse en la plataforma de Prepa en Línea-SEP. Lee y analiza cada uno: Caso 1. Comunicación entre estudiantes en los foros.

Juan: Vienvenidos compañeros, espero nos balla bien en este inicio. María: Hola compañero, gracias por la bienvenida. Recuerda cuidar la ortografía en las palabras “Bienvenidos” y “vaya”. Te recomiendo utilizar las herramientas de Word para corregir 😊. Juan: MARIA TU NO FACILITADOR COMO CORREGIRME.

ERES PARA

1. Reflexiona en qué momento se pierde la tolerancia y el respeto, y cómo actuarías en caso de ser Juan o María. A partir de lo anterior responde las preguntas: ¿Qué percibiste en esta conversación? ¿Qué harías tú en el caso de Juan? Si fueras María, ¿cómo responderías al último mensaje de Juan?  Respuesta pregunta 1 (¿Qué percibiste en esta conversación?): lo que percibí en esta conversación fue falta de tolerancia, respeto e interés por aprender (por parte de Juan), ya que María no actuó de mal forma, solo hizo una crítica constructiva de lo que se nos viene informando en los manuales, guías, videos de Prepa en Línea-SEP.  Respuesta pregunta 2 (¿Qué harías tú en el caso de Juan?): tomaría el comentario como algo positivo ya que de eso se trata la plataforma de aprender, ser autodidactas y retroalimentarnos con los comentarios y/o opiniones de los demás compañeros de curso.  Respuesta pregunta 3 (Si fueras María, ¿cómo responderías al último mensaje de Juan?: creo que expresaría que no lo hice con afán de molestar o incomodar ya que somos adultos y no vinimos a discutir con los compañeros en los foros. 1

Actividad integradora 3 Semana 2

Caso 2. Comunicación entre estudiante y facilitador por medio del mensajero.

Luisa: Hola facilitador, ¿hasta cuándo se le va a ocurrir evaluar mi actividad? ¡¡¡Ya se la envié ayer domingo a las 11 de la mañana, de qué se trata!!! Facilitador: Apreciable Luisa. Espero que te encuentres bien. Entiendo tu inquietud por tener pronto tu calificación. No te preocupes, en menos de 72 horas recibirás tu evaluación. Saludos y excelente día.

2. Reflexiona en qué momento se pierde la tolerancia y el respeto, y cómo actuarías en caso de ser Luisa. A partir de lo anterior responde las preguntas: ¿Qué percibiste en esta conversación? ¿Cuál hubiera sido una forma respetuosa de solicitar información? Reescribe el mensaje de Luisa.  Respuesta pregunta 1 (¿Qué percibiste en esta conversación?): mucha falta de tolerancia, pero principalmente falta de respeto por parte de Luisa, entiendo que exista una duda o ansias por saber la calificación de su trabajo sin embargo hay formas de pedir y decir las cosas.  Respuesta pregunta 2 (¿Cuál hubiera sido una forma respetuosa de solicitar información? Reescribe el mensaje de Luisa.): Hola Facilitador, me preguntaba si me podía informar el lapso de tiempo que tengo que esperar para ver reflejada mi calificación ya que le envié mi actividad ayer domingo a las 11 am, espero su pronta respuesta, gracias y lindo día.

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Actividad integradora 3 Semana 2

3. Reflexiona y responde: ¿por qué es importante mantener una comunicación respetuosa en los foros, el mensajero, en la plataforma y el correo electrónico?, ¿qué sucede cuando la comunicación no es respetuosa? Cuando la comunicación se torna irrespetuosa, pueden ocurrir mal entendidos, peleas innecesarias entre compañeros, facilitadores, etc. También cabe mencionar que el entono de trabajo sería muy tenso y la reacción con los usuarios de la plataforma sería mala.

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